Αποτελέσματα εκλογών της 29/11/2017 για την ανάδειξη νέου Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ημαθίας - Συγκριτικός πίνακας

Ψήφισαν: 804

Άκυρα – Λευκά: 76

Έγκυρα: 728

ΔΑΚΕ 229 (3 έδρες)

Εκλέγονται: Μιχαηλίδου Σταυρούλα, Πυρινός Δημήτριος, Τουτουντζίδης Παύλος

ΔΗΣΥ 181 (2 έδρες)

Εκλέγονται: Απιδοπούλου Σοφία, Γιοβανόπουλος Γρηγόριος

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ (ΠΑΜΕ) 133 (2 έδρες)

Εκλέγονται: Κοκοζίδου Άννα, Χατζησάββας Παναγιώτης

ΕΡΑ 98 (1 έδρα)

Εκλέγεται: Σαράντης Βασίλειος

ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ-ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ 87 (1 έδρα)

Εκλέγεται: Χαλαστάνης Θεόδωρος

Στην Ελεγκτική Επιτροπή εκλέγονται οι: Παπαχαρίτων Αναστάσιος (ΔΑΚΕ), Πετανίδης Δημήτριος (ΔΗΣΥ) και Τσεχελίδης Ιωάννης ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ (ΠΑΜΕ)
 

Το ψηφοδέλτιο της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών για τις εκλογές της 29/11/2017 για την ανάδειξη νέου Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ημαθίας

Τίποτα δεν γίνεται αν μένεις απαθής – Όλα ανατρέπονται αν ξεσηκωθείς

«Τίποτα δεν γίνεται αν μένεις απαθής – όλα ανατρέπονται αν ξεσηκωθείς» λέει ένα σύνθημα του ΠΑΜΕ, που ακούγεται όλο και πιο συχνά το τελευταίο διάστημα, στις διαδηλώσεις ενάντια στην πολιτική της  κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ. Αυτό επιβεβαιώνεται και από την ανάκληση των απολύσεων των συναδέλφων από την κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας, που έγινε κάτω από την πίεση των κινητοποιήσεων, των διαμαρτυριών, των ψηφισμάτων κατακραυγής δεκάδων σωματείων, την κατάληψη της Δ/νσης Β/θμιας Εκπαίδευσης Πειραιά.

Όπως σάς είχαμε ενημερώσει και την προηγούμενη εβδομάδα, οι συναδέλφισσες δεν απολύθηκαν επειδή δεν μπορούσαν ν' ανταπεξέλθουν στα εκπ/κά τους καθήκοντα, αλλά επειδή είχαν λήξει τα πιστοποιητικά τής αναπηρίας τους (χρόνιες κι εκφυλιστικές παθήσεις), για την ένταξή τους στις ειδικές κατηγορίες. Και ενώ οι απολυμένες συναδέλφισσες, έκαναν έγκαιρα όλες τις απαιτούμενες ενέργειες, δεν κατάφεραν να έχουν το ίδιο έγκαιρα στα χέρια τους τα πιστοποιητικά, λόγω της υποστελέχωσης  των υπηρεσιών υγείας (ΚΕΠΑ) από τις αστικές κυβερνήσεις όλων των τελευταίων χρόνων. Μετά, πώς να μην υποθέσουμε ότι τα ΚΕΠΑ (που ιδρύθηκαν με νόμο του ΠΑΣΟΚ το 2011, αντικαθιστώντας τις Υγειονομικές Επιτροπές του ΙΚΑ/ΕΤΑΜ και τις Α/βάθμιες Υγειονομικές Επιτροπές των Νομαρχιών), λειτούργησαν επί κυβέρνησης ΝΔ και λειτουργούν και σήμερα, από την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, ως «κόφτης» επιδομάτων και παροχών; Είναι γεγονός, ότι όλα τα χρόνια λειτουργίας τους μέσω της μείωσης ποσοστών αναπηρίας, άφησαν δεκάδες χιλιάδες ανάπηρους και χρόνια πάσχοντες, χωρίς επίδομα, σύνταξη αναπηρίας, αλλά και ιατροφαρμακευτική περίθαλψη 

Κατά τ' άλλα, στις  3 Δεκέμβρη, τα σχολεία θα κληθούν - κραυγαλέα ασυνέπεια λόγων-έργων απ' το ίδιο το Υπουργείο - να γιορτάσουν την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, υλοποιώντας δράσεις, με σκοπό την ευαισθητοποίηση της εκπ/κής κοινότητας στα ζητήματα των ατόμων με αναπηρίες και «την προώθηση ενταξιακών πρακτικών και μίας κουλτούρας αλληλεγγύης και αποδοχής της διαφορετικότητας», αφήνοντας ταυτόχρονα χωρίς Παράλληλη Στήριξη χιλιάδες παιδιά - ή μοιράζοντάς την σε 2 και 3 μαθητές - και τα ειδικά σχολεία χωρίς τις απαραίτητες ειδικότητες, επειδή "τα δημοσιονομικά του κράτους δε μπορούν να καλύψουν τέτοιο κόστος", αφού <<για τις 6000 αιτήσεις που έγιναν θα χρειάζονταν 3.500 προσλήψεις>>.

Η ανάκληση τών απολύσεων των συναδέλφων μας, δείχνει το δρόμο και τον τρόπο διεκδίκησης σε κάθε Σωματείο, σε κάθε συνειδητό συνδικαλιστή, σε κάθε έντιμο εκπαιδευτικό, ότι δεν μπορεί και δεν πρέπει ν’ αφήνεται κανένας συνάδελφος, κανένας εργαζόμενος χωρίς αλληλεγγύη, όμηρος στα χέρια αυτών των πολιτικών. Αποδεικνύει ότι οι εργαζόμενοι έχουν τη δύναμη να τα καταφέρουν, μπορούν με συλλογικό και οργανωμένο αγώνα να φέρουν αποτελέσματα.

Χρειάζεται να δυναμώσει η πάλη και η διεκδίκηση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία. Να συνεχίσουν να θεωρούνται «χρόνια πάσχοντες» οι έχοντες το πιστοποιητικό. Να εξασφαλιστεί η δωρεάν ιατροφαρμακευτική περίθαλψη όλων των αναπήρων και χρόνια πασχόντων, με ευθύνη του κράτους, χωρίς συμμετοχή στις πληρωμές, με κατάργηση των εισφορών στον κλάδο Υγείας. Να αρθεί η αδικία και οι αποφάσεις του υπουργείου Παιδείας που βάζουν εμπόδια στην πρόσληψη ως αναπληρωτών, ωρομίσθιων εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής για το έτος 2017/2018, ατόμων με αναπηρίες. Κανένα παιδί με αναπηρίες χωρίς εκπαιδευτική υποστήριξη.

Χρειάζεται να δυναμώσει ο αγώνας, γεγονός που προϋποθέτει ισχυρό κίνημα, ταξικά προσανατολισμένο, που μπορεί να απαιτεί και ν’ αποσπά κατακτήσεις, Χρειάζεται αλλαγή συσχετισμών στις εκλογές που αυτό το διάστημα γίνονται σε Συλλόγους και ΕΛΜΕ. Να στηριχτούν μαζικά τα ψηφοδέλτια της Αγωνιστικής Συσπείρωση Εκπαιδευτικών (που στηρίζει το ΠΑΜΕ), οι εκπαιδευτικοί να συμπορευτούν με το ΠΑΜΕ σε κοινό αγώνα με όλα τα λαϊκά στρώματα, ενάντια στο σύνολο της αντιλαϊκής πολιτικής, για ριζικές αλλαγές προς όφελος των εργαζομένων. 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Π.Ε. ΗΜΑΘΙΑΣ

Κάλεσμα στήριξης του ψηφοδελτίου της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών στις εκλογές του Συλλόγου Π.Ε ΗΜΑΘΙΑΣ

Κάλεσμα στήριξης του ψηφοδελτίου της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών στις εκλογές του Συλλόγου Π.Ε ΗΜΑΘΙΑΣ

Συναδέλφισσα, συνάδελφε,

Στις  29 του Νοέμβρη  πραγματοποιούνται αρχαιρεσίες στο σωματείο μας για την εκλογή νέου Διοικητικού Συμβουλίου.

Πάρε μέρος στην εκλογοαπολογιστική συνέλευση. Η συμμετοχή σου είναι απαραίτητη. Η γνώμη σου για τα πεπραγμένα του Δ.Σ., για τις εξελίξεις και τη δράση του συλλόγου είναι αναγκαία και πολύτιμη.

Η συλλογική πάλη, η οργάνωση και συμμετοχή είναι τα μόνα αποτελεσματικά όπλα που έχουμε απέναντι στην αντιλαϊκή επίθεση.

Ειδικά τώρα που μπαίνει στο στόχαστρο η συνδικαλιστική οργάνωση και πάλη, έχουμε όλοι ευθύνη να περιφρουρήσουμε το δικαίωμα στην απεργία και τα σωματεία μας. Σε περίπτωση που με νόμο επιχειρήσει η κυβέρνηση να βάλει στο γύψο το δικαίωμα στην απεργία και τα συνδικάτα, απαντάμε με Πανεργατική Απεργία, παίρνοντας από τώρα σχετικές αποφάσεις από όλα τα σωματεία.

Με τη συμμετοχή σου στον αγώνα και την ψήφο σου στο ψηφοδέλτιο της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών:

Ø Καταδίκασε τη νέα αντιλαϊκή επιδρομή που ετοιμάζει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ για να «κλείσει» την 3η αξιολόγηση. Κλείσιμο της 3ης αξιολόγησης σημαίνει νέο πακέτο αντιλαϊκών μέτρων, ένα ακόμα μνημόνιο που θα προστεθεί στα προηγούμενα και που θα κάνει τη ζωή των εργαζομένων ακόμα χειρότερη. Σημαίνει τζάμπα και ζεστό χρήμα για το κεφάλαιο, νέος αντιλαϊκός κρατικός προϋπολογισμός, περικοπές επιδομάτων, νέο μαχαίρι σε 600.000 συντάξεις, ουσιαστική κατάργηση του αφορολόγητου, γενίκευση της ελαστικής εργασίας και των πλειστηριασμών στις λαϊκές κατοικίες.

Ø Δώσε απάντηση στην κυβερνητική απάτη για την «κανονικότητα» στα σχολεία. «Κανονικότητα» στα σχολεία σημαίνει: τσακισμένα μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα, ελλείψεις εκπαιδευτικών και πολυπληθή τμήματα, συνεχής μετακίνηση ή και έλλειψη εκπαιδευτικών ειδικοτήτων, μη εγγραφή των προνηπίων, μη λειτουργία του ολοήμερου σε αρκετά σχολεία, μοίρασμα των εκπαιδευτικών Παράλληλης Στήριξης σε πολλούς μαθητές.

Ø Δυνάμωσε τον αγώνα για αυξήσεις στους μισθούς μας και το ξεπάγωμα των μισθολογικών κλιμακίων, για μαζικούς και μόνιμους διορισμούς. Για να έχουν ίσα εργασιακά δικαιώματα μόνιμοι και συμβασιούχοι-αναπληρωτές συνάδελφοι. Για ένα σχολείο που θα μορφώνει και δε θα εξοντώνει. Για αποκλειστικά δημόσια, δωρεάν Δίχρονη Υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή και ενιαίο 12χρονο Σχολείο για όλα τα παιδιά. Όλα τα παιδιά με ειδικές ανάγκες να είναι στη δομή που έχουν ανάγκη. Για να μη δίνεται ούτε 1€ από την τσέπη των λαϊκών οικογενειών για τη μόρφωση των μαθητών και τη λειτουργία του σχολείου.

Συναδέλφισσα, συνάδελφε,

Ο αγώνας για την ανάκτηση των απωλειών μας, για την ικανοποίηση των δίκαιων αιτημάτων μας, για να ανοίξει ο δρόμος ώστε να υπάρξουν συνολικότερες αλλαγές στην κοινωνία και την οικονομία απαιτεί σύγκρουση με τα μεγάλα συμφέροντα, με τους επιχειρηματικούς ομίλους και τα κόμματα που τους στηρίζουν.

Απαιτεί να έχουμε ένα σωματείο που:

Ø Θα είναι κοντά στο κάθε συνάδελφο, θα είναι μπροστά στον αγώνα για όλα τα προβλήματα μικρά και μεγάλα. Ένα σωματείο πραγματικό σπίτι όλων των συναδέλφων.

Ø Θα αντιπαλεύει τα παραμύθια της κυβέρνησης περί “δίκαιης ανάπτυξης” και ταυτόχρονα θα διεκδικεί έναν άλλο δρόμο ανάπτυξης σε όφελος του λαού.

Ø Θα στέκεται απέναντι στους σχεδιασμούς της Ε.Ε. και των κυβερνήσεων για τις αλλαγές στο δημόσιο, που έρχονται να υπηρετήσουν την ενίσχυση της επιχειρηματικής λειτουργίας των δημόσιων υπηρεσιών, την παράδοση ολόκληρων τομέων κι υπηρεσιών στους ιδιώτες.

Ø Θα στέκεται απέναντι στην κυρίαρχη στρατηγική της Ε.Ε. και του ΟΟΣΑ για το σχολείο, την προώθηση των περικοπών και την «εξοικονόμηση» δαπανών, τις αντιδραστικές αλλαγές στη δομή και το περιεχόμενο του σχολείου (βλ. «ενιαίου τύπου ολοήμερο Δημοτικό και Νηπιαγωγείο», αυτονομία - κατηγοριοποίηση σχολείου κ.ά.). Απέναντι στις κυβερνητικές εξαγγελίες για το Λύκειο και τον τρόπο πρόσβασης που θέλουν να χτίσουν ένα ακόμα πιο σκληρό, ταξικό και ανταγωνιστικό σχολείο, να περικόψουν τα όποια στοιχεία γενικής Παιδείας έχουν απομείνει.

Ø Θα παλεύει απέναντι σε κάθε αντιλαϊκή κυβέρνηση και δε θα γίνεται ουρά τους. Δε θα γίνεται ασανσέρ για να ανεβοκατεβαίνουν αντιλαϊκές κυβερνήσεις, όπως έκαναν οι δυνάμεις του ΣΥΡΙΖΑ και των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ για λογαριασμό της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ και όπως χρόνια τώρα έκαναν  ΠΑΣΚΕ και ΔΑΚΕ για λογαριασμό του ΠΑΣΟΚ και της ΝΔ. Συνδικάτα ταξικά και όχι κυβερνητικά!

Ø Θα συντονίζεται και θα αναπτύσσει κοινή δράση με τα εργατικά συνδικάτα, τις ενώσεις γονέων, γιατί το ζήτημα της παιδείας είναι ζήτημα όλου του λαού και όχι μόνο των εκπαιδευτικών.

Ένα τέτοιο σωματείο, συνδικάτο θέλουμε και αυτό θεωρούμε ότι είναι το βασικό κριτήριο ψήφου.

Για ένα τέτοιο κίνημα παλεύουν οι συνδικαλιστές και οι συνδικαλιστικές οργανώσεις που συσπειρώνονται στο ΠΑΜΕ. Στον αγώνα αυτό οι υποψήφιοι με το ψηφοδέλτιο της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών δίνουμε τον καλύτερο εαυτό μας.

Οι εργαζόμενοι δε δοκίμασαν ακόμα τη δύναμη τους!

Μεγάλοι και δυνατοί θα μοιάζουν όσο είμαστε γονατισμένοι!

Οι αγώνες των εργαζομένων όλο το προηγούμενο διάστημα έδειξαν και δείχνουν ότι το εργατικό-λαϊκό κίνημα είναι όρθιο, ζωντανό, υπάρχουν μαχητικές δυνάμεις. Ότι μπορεί να ανασυνταχθεί, να γίνει πιο μαχητικό και ρωμαλέο, να γίνει δύναμη ανατροπής της κυριαρχίας των εκμεταλλευτών μας, των επιχειρηματικών ομίλων.

Η αντίσταση της πλειοψηφίας των Δημοσίων Υπαλλήλων ενάντια στην αντιδραστική κρατική αξιολόγηση της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, ενάντια στην τρομοκρατία, τις απειλές και τους εκβιασμούς που γιγαντώθηκαν με την ψήφιση της τιμωρητικής τροπολογίας Γεροβασίλη από την κυβέρνηση και τη Ν.Δ. είναι παρακαταθήκη. Παίρνουμε τώρα μαζικά αποφάσεις σε κάθε σωματείο, σε κάθε Σύλλογο Διδασκόντων για «αποχή από κάθε διαδικασία αξιολόγησης».

Ετοιμαζόμαστε για νέους, πιο μαζικούς αγώνες!

Δε δίνουμε σε κανέναν το δικαίωμα να λέει ότι ο σφαγιασμός των δικαιωμάτων μας έχει την έγκρισή μας. Μαζί με τα συνδικάτα και τις Ομοσπονδίες του ταξικού συνδικαλιστικού κινήματος, του Π.Α.ΜΕ, δυναμώνουμε τις εστίες αντίστασης και διεκδίκησης σε κάθε κλάδο και κάθε χώρο δουλειάς.

Το χτύπημα που επιχειρεί η κυβέρνηση στην απεργία, τη συνδικαλιστική οργάνωση, στη λειτουργία των σωματείων δείχνει ότι μας φοβούνται. Η άδικη και ταξική πολιτική τους θα γεννήσει νέους αγώνες. Αυτό το ξέρουν και γι' αυτό τρέμουν και παίρνουν τα μέτρα τους. Μπορούμε να τους χαλάσουμε τα σχέδια.

Τώρα είναι ώρα να γίνει ένα αποφασιστικό βήμα στην αλλαγή των συσχετισμών!

Η πλειοψηφία των συνδικαλιστικών παρατάξεων στη ΔΟΕ (που εκφράζονται και μέσα από το κοινό προεδρείο παλιού και νέου κυβερνητικού συνδικαλισμού (ΔΑΚΕ-ΔΗΣΥ-ΕΡΑ-ΑΕΕΚΕ) δεν μπορεί και δε θέλει να οργανώσει την πάλη σε κατεύθυνση ρήξης με την αντιλαϊκή πολιτική. Κινείται στο αστερισμό των διαλόγων και των προτάσεων προς την κυβέρνηση. Καλλιεργεί τον εφησυχασμό και την απογοήτευση στον Κλάδο. Στηρίζει τη βασική γραμμή της κυβερνητικής πολιτικής και της ΝΔ πως δήθεν μπορεί να υπάρχει δίκαιη ανάπτυξη σε συνθήκες βαθιάς εκμετάλλευσης. Πως η ανταγωνιστικότητα προς όφελος των επιχειρηματικών ομίλων μπορεί να συνδυαστεί με κατακτήσεις υπέρ του λαού παγιδεύοντας τον Κλάδο με προτάσεις π.χ. για "μια καλή – μη τιμωρητική αξιολόγηση".

Συναδέλφισσα, συνάδελφε,

Ακόμα και αν δε συμφωνείς σε όλα μαζί μας, κάνε το βήμα. Στήριξε το ψηφοδέλτιο της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών. Συμπορεύσου με το ΠΑΜΕ της μόρφωσης, της δουλειάς και του αγώνα. Είναι στο χέρι μας να χτίσουμε ένα συνδικαλιστικό κίνημα καρφί στο μάτι της πλουτοκρατίας, απαλλαγμένο από το βραχνά παλιού και νέου κυβερνητικού συνδικαλισμού. Έχουμε ευθύνη ως παιδαγωγοί, ως δάσκαλοι της νέας γενιάς να ορθώσουμε το ανάστημα μας. Να μη γίνουμε δούλοι και σκυφτοί που θα προετοιμάζουν μια νέα γενιά χωρίς δικαιώματα.

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 

 Π.Ε. ΗΜΑΘΙΑΣ

Αφίσα για την Προσχολική Αγωγή

Σχετικά με τις Δημιουργικές Εργασίες και τις τις αλλαγές στην αξιολόγηση των μαθητών των ΓΕΛ

 Σχετικά με τις Δημιουργικές Εργασίες και τις αλλαγές στην αξιολόγηση των μαθητών των ΓΕΛ

Το Υπουργείο Παιδείας προχωρά στην τροποποίηση του Π.Δ. 46/2016 που αφορά την εκπόνηση των Δημιουργικών Εργασιών(Δ.Ε.) και την αξιολόγηση των μαθητών στα Γενικά Λύκεια.

1. Στο νέο Π.Δ. αλλάζει ο τρόπος υλοποίησης των Δημιουργικών Εργασιών, με εισήγηση του ΙΕΠ. Πιο συγκεκριμένη από φέτος οι Δ.Ε. γίνονται υποχρεωτικές, ορίζονται σε δύο θεματικούς πυλώνες (Ανθρωπιστικές Επιστήμες, Κοινωνικές Επιστήμες και Καλλιτεχνική Παιδεία & Φυσικές Επιστήμες, Μαθηματικά, Πληροφορική και Φυσική Αγωγή) και εντάσσονται στο ωρολόγιο πρόγραμμα στα μαθήματα που θα διδάσκονται όλη τη χρονιά. Την ευθύνη αναλαμβάνει ένας εκπαιδευτικός σε κάθε τμήμα, ο οποίος αναθέτει, επιβλέπει και αξιολογεί εργασίες, εντός του σχολικού ωραρίου.

·         Επί της ουσίας, ανοίγεται ο δρόμος για τις αλλαγές στο Λύκειο αφού σύμφωνα με εξαγγελίες του Υπουργείου, για την απόκτηση απολυτηρίου στο Λύκειο εκπονείται μια εκτενής εργασία που μάλιστα θα είναι πανελλαδικού τύπου, θα βαθμολογείται από εξωτερικό αξιολογητή και θα παίζει καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση του βαθμού πρόσβασης, για την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο.

·         Την ίδια ώρα οι Δ.Ε. εντάσσονται στο portfolio - τον ατομικό φάκελο  του μαθητή.

·         Παραμένει φυσικά ανοιχτός ο δρόμος και αυτή η διαδικασία να συνδεθεί με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, την αυτοαξιολόγηση την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου ή όπως αλλιώς ειπωθεί, αφού άλλωστε όλο το αντιδραστικό οπλοστάσιο δεν έχει καταργηθεί.

·         Με τον τρόπο υλοποίησης των Δ.Ε. γίνεται ένα ακόμα βήμα προς στην ενοποίηση - συγχώνευση επιστημονικών αντικειμένων και μάλιστα με αντιεπιστημονικό τρόπο. Αλήθεια τι κοινό μπορεί να έχουν οι Φυσικές Επιστήμες με την Φυσική αγωγή εκτός από τη λέξη “φυσική”??!!

Είναι υποκρισία να μιλάει κανείς «…για ενίσχυση της εμπλοκής των μαθητών/-τριών στη διαδικασία οικοδόμησης της γνώσης προωθώντας την κριτική και δημιουργική σκέψη και δράση..» όταν στα μισά σχολεία δε λειτουργούν βιβλιοθήκες και εργαστήρια φυσικών επιστημών, όταν τα σχολεία έχουν ξεμείνει μέχρι και από φωτοτυπίες, όταν μιλάμε για ένα σχολείο όπου ο μαθητής είναι ήδη επιφορτισμένος με πάρα πολλές εργασίες στα επιμέρους μαθήματα.

Είναι υποκρισία από μεριάς του Υπουργείου, όταν από τη μια χτίζεις ένα σχολείο ανταγωνιστικό, ένα Λύκειο – φροντιστήριο οξύνοντας τους ταξικούς φραγμούς, όταν συγχωνεύεις - καταργείς σειρά μαθημάτων (π.χ. Αρχαία Ελληνικά, Φυσική,  Χημεία,  Βιολογία,  Πληροφορική, Αισθητικής Αγωγής) και από την άλλη να λες ότι καλλιεργείς το ερευνητικό πνεύμα των μαθητών.

Πρέπει να υπάρχουν εργασίες μέσα στο σχολείο. Η αξία και ο ρόλος που έχουν είναι πολύ σημαντική. Όμως η καλλιέργεια πνεύματος ομαδικής συνεργασίας, η παιδαγωγική συνεργασία των διδασκόντων των διαφόρων ειδικοτήτων δε μπορεί να επιτευχθεί σε ένα Λύκειο όπου ο προσανατολισμός του είναι οι διαφορετικές – ατομικές - διαδρομές μάθησης, η ακόμα πιο σφιχτή σύνδεση του με την επιλογή σχολής και επαγγέλματος.

Πρέπει να προάγεται από όλα τα μαθήματα και το συνολικό πρόγραμμα, από τη λειτουργία και τους σκοπούς του σχολείου. Οι συνοδευτικές εργασίες είναι ένα παιδαγωγικό εργαλείο για την αφομοίωση και την εμπέδωση της γνώσης που δεν μπορεί να αποσπαστεί από την συνολική παιδαγωγική διαδικασία, πρέπει να αξιοποιείται από τους εκπαιδευτικούς στα πλαίσια του κάθε μαθήματος και ως τέτοιο πρέπει να αντιμετωπίζεται.

Για όλα τα πιο πάνω:

·         Καλούμε το Υπουργείο να αποσύρει τις αλλαγές στο Π.Δ. 46/2016 για τις λεγόμενες «δημιουργικές εργασίες», να αρθεί η υποχρεωτικότητα τους.

·         Σε κάθε περίπτωση δεν πρέπει αυτές να γίνουν αφορμή να δημιουργηθούν ατομικοί φάκελοι - portfolio των μαθητών, ειδικά από τη στιγμή που δεν πληρούνται όλες οι προϋποθέσεις για την ουσιαστική στήριξη και αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου μέσα από σταθερή επιμόρφωση, σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα και σχολικά βιβλία.

2. Στο ίδιο Π.Δ. η κυβέρνηση προωθεί και τις αλλαγές για τις απολυτήριες εξετάσεις στο Λύκειο. Ο υπουργός επικεντρώνει στο γεγονός ότι μειώνονται σε τέσσερα τα εξεταζόμενα μαθήματα στο τέλος της χρονιάς, όπως ακριβώς έγινε και στο Γυμνάσιο και επικαλείται ότι έτσι οι «… μαθητές θα πηγαίνουν στις πανελλαδικές περισσότερο ξεκούραστοι και λιγότερο αγχωμένοι…»

Γελάνε και οι πέτρες... όταν η εκπαίδευση έχει γίνει ένα ακριβοπληρωμένο τρεχαλητό από το σπίτι στο σχολείο και μετά στο φροντιστήριο, όταν η μόρφωση έχει γίνει εμπόρευμα που παρέχεται μόνο αν το βαστάει η τσέπη των λαϊκών οικογενειών, όταν στο υπάρχον Λύκειο αλλά και σ’ αυτό που προτείνουν «θα τρώει η μύγα σίδερο και το κουνούπι ατσάλι», αφού επί της ουσίας επικρατεί ένας ατέλειωτος εξεταστικός μαραθώνιος.

Η ουσία δε βρίσκεται στις εξετάσεις ή στον αριθμό των μαθημάτων που δίνονται στο τέλος αλλά στην στις πιο έντονες μορφωτικές και κοινωνικές ανισότητες, τις διαφορετικές αφετηρίες που ξεκινά κάθε μαθητής και που συντηρεί και οξύνει και αυτή η κυβέρνηση με την πολιτική της. Η υποτιθεμένη ελεύθερη πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ή οι περιορισμένες εξετάσεις σε μια σειρά χώρες δεν έκανε τη μόρφωση προσβάσιμη σε ευρύτερες λαϊκές οικογένειες.

Η ουσία βρίσκεται στους στόχους του σχολείου και της κοινωνίας. Ουσιαστικό, προοδευτικό και φιλολαϊκό περιεχόμενο, αποκτά το σχολείο όταν μορφώνει και διαπαιδαγωγεί ολόπλευρα όλα τα παιδιά ανεξαιρέτως, όταν ανοίγει νέους δρόμους στη νεολαία. Όταν σκοπός του είναι να διδάσκει ότι υπάρχει αντικειμενική αλήθεια, ότι υπάρχουν νόμοι κίνησης της φύσης, της κοινωνίας και όχι ότι «ο καθένας έχει την αλήθειά του». Όταν από τον ίδιο του τον μορφωτικό και διαπαιδαγωγητικό σκοπό, το σχολείο δεν θα διαχωρίζει τα μαθήματα σε πρωτεύοντα και δευτερεύοντα, ανεξάρτητα από το αν αυτά εξετάζονται.

Μέσα από τα σωματεία μας παλεύουμε:

Για ένα σχολείο που θα μορφώνει και δεν θα εξοντώνει!

·        Να μη περάσουν τα σχέδια της κυβέρνησης για τις αλλαγές στο Λύκειο.

·        Για μαζικούς μόνιμους διορισμούς. Άμεση κάλυψη όλων των κενών στα σχολεία.

·        Για μείωση του αριθμού των μαθητών σε 20 στα τμήματα γενικής παιδείας και 10 στα εργαστήρια και τις κατευθύνσεις.

·        Ενάντια στις συμπτύξεις τμημάτων, τις υποχρεωτικές μετακινήσεις, το κλείσιμο ολιγομελών τμημάτων σε Λύκεια και ΕΠΑΛ.

·        Για να εξασφαλιστεί σύγχρονη κτηριακή και υλικοτεχνική υποδομή, επαρκή χρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών. Σε κάθε σχολείο σύγχρονα εργαστήρια και βιβλιοθήκες.

·        Επαναφορά των υπεύθυνων των σχολικών εργαστηρίων.

·        Να μην προχωρήσει η ενοποίηση των επιστημονικών αντικειμένων.

·        Να ξεκινήσει ΑΜΕΣΑ η Ενισχυτική Διδασκαλία στα Γυμνάσια και η Πρόσθετη Διδακτική στήριξη στα Λύκεια με όλες τις αναγκαίες προσλήψεις εκπαιδευτικών.

·        Να μη δίνεται ούτε 1€ από την τσέπη των λαϊκών οικογενειών για τη μόρφωση των μαθητών και τη λειτουργία του σχολείου.

·        Για να δοθεί ένα δωρεάν γεύμα σε όλους τους μαθητές με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας. Να υπάρχει δωρεάν μεταφορά για όλους τους μαθητές.