Καμία κάμερα στην τάξη! Ούτε μια ώρα on – line αναμετάδοσης του μαθήματος

 

Το Υπουργείο Παιδείας για μια ακόμη φορά προκαλεί. Αντί να πάρει μέτρα για την κανονική λειτουργία των σχολείων και τη συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με όρους υγιεινής και ασφάλειας, εξέδωσε εγκύκλιο Αριθμ. 120126/ΓΔ4, για την «Παροχή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2020-2021» (ΕξΑΕ), με την οποία θα προσπαθήσει να εφαρμόσει τη γνωστή αντιπαιδαγωγική, αντιεκπαιδευτική και αντιδραστική διάταξη του ν4686/20, για την on –line αναμετάδοση των μαθημάτων, που καθολικά καταδίκασε η εκπαιδευτική κοινότητα.

Η συγκεκριμένη εγκύκλιος (σε εφαρμογής της σχετικής Π.Ν.Π.) προβλέπει, μεταξύ άλλων, στην περίπτωση που το τμήμα ή ολόκληρη η σχολική μονάδα λειτουργούν κανονικά, την παροχή EξΑΕ «υπό τη μορφή ταυτόχρονης  διδασκαλίας  σε μαθητές  οι οποίοι συμμετέχουν στο μάθημα με φυσική παρουσία και σε μαθητές οι οποίοι δεν δύναται να παρακολουθήσουν με φυσική παρουσία την εκπαιδευτική διαδικασία».

            Σύμφωνα με την εγκύκλιο, η εξ αποστάσεως παρακολούθηση των μαθημάτων είναι υποχρεωτική για τους μαθητές που ί) ανήκουν στις ομάδες αυξημένου κινδύνου (π.χ. μαθητές σε χημειοθεραπεία, με νεφρική νόσο ή ανεπάρκεια, κυστική ίνωση κ ά.) ή ίί) συνοικούν με πρόσωπο το οποίο νοσεί από κορωνοϊό COVID.

            Επιπλέον, προχωρά σε αμφίβολες ρυθμίσεις σε σχέση με τη δημιουργία διαδικτυακών τμημάτων (και ως προς τη δημιουργία τους και ως προς τον τρόπο λειτουργίας τους), καταστρατηγεί εργασιακά δικαιώματα εκπαιδευτικών με τις διατάξεις για τη συμπλήρωση ωραρίου σε διαδικτυακά τμήματα, δημιουργώντας έτσι εργασιακές σχέσεις «λάστιχο». Δεν αναλαμβάνει σε καμία περίπτωση την ευθύνη για την παροχή, σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, όλου του απαραίτητου ηλεκτρονικού εξοπλισμού.

Συνάδελφοι/σες

            Για μια ακόμα φορά τονίζουμε ότι ο ρόλος του σχολείου, της εκπαίδευσης είναι πολυδιάστατος: γνωστικός, διαπαιδαγωγητικός,  κοινωνικός, μορφωτικός, καλλιέργεια ομαδικότητας, χαρακτήρα, αξιών κ.ά. Τίποτα απ’ αυτά δεν αναπτύσσονται χωρίς τον αναντικατάστατο δεσμό εκπαιδευτικού-μαθητή, την ύπαρξη σχολικής κοινότητας και της αλληλεπίδρασής της με την κοινωνία. Η δια ζώσης, κανονική εκπαιδευτική διαδικασία είναι αναντικατάστατη!

            Οι εκπαιδευτικοί, χωρίς καμία στήριξη από το Υπουργείο Παιδείας, το χρονικό διάστημα της καραντίνας και της υποχρεωτικής αναστολής λειτουργίας των σχολείων, στάθηκαν δίπλα στους μαθητές «με όλα τα μέσα», ξεπέρασαν τις υπαρκτές δυσκολίες και τα εμπόδια εξαιτίας της έλλειψης τεχνικών μέσων και με αίσθημα ευθύνης κράτησαν ανοιχτή την εκπαιδευτική διαδικασία.

            Σε κάθε περίπτωση αναστολής λειτουργίας των σχολείων θα πράξουμε το ίδιο. Θα μείνουμε αρωγοί δίπλα στα παιδιά. Θα σταθούμε στο πλευρό τους.

            Ξεκαθαρίζουμε όμως προς την πλευρά της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας: Καμία κάμερα δε θα μπει στις σχολικές τάξεις. Το σχολικό μάθημα δε θα μετατραπεί σε reality!!

            Με την ταυτόχρονη ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος της τάξης οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές αυτοπεριορίζονται, αυτολογοκρίνονται και  ακυρώνεται - απονεκρώνεται κάθε μάθηση και διαπαιδαγώγηση. Διαρρηγνύεται  η σύνθετη παιδαγωγική σχέση μαθητή – εκπαιδευτικού!

ΚΑΛΟΥΜΕ:

Τους εκπαιδευτικούς, τους Συλλόγους Διδασκόντων και τους Διευθυντές των σχολείων να απέχουν από κάθε ενέργεια που συμβάλλει στην υλοποίηση της ζωντανής αναμετάδοσης του μαθήματος. Αξιοποιούμε και  συμμετέχουμε στην  απεργία – αποχή, που κήρυξε το Γ.Σ. της ΑΔΕΔΥ στις 20-05-2020, από την εφαρμογή των διατάξεων που περιλαμβάνονται στην υπ’ αρ. 57233/Υ1/2020 [ΦΕΚ 1859/Β/15-5-2020] Κοινή Υπουργική Απόφαση «Σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση» σε εφαρμογή της διάταξης του αρ.63 του N. 4686/2020 και των συνακόλουθων εφαρμοστικών εγκυκλίων.

Επιπλέον, τους καλούμε να αξιοποιήσουν το σχέδιο πρακτικού που έχει σταλεί, δίνοντας βάρος κυρίως στο παιδαγωγικά μη αποδεκτό της διαδικασίας της on-line αναμετάδοσης των μαθημάτων.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων κάθε σχολείου έχει τη δυνατότητα, με υπεύθυνο και παιδαγωγικά τεκμηριωμένο τρόπο, να προγραμματίσει (αξιοποιώντας όλα τα μέσα) τον τρόπο διατήρησης της επαφής με τους μαθητές σε περιπτώσεις αναστολής λειτουργίας τμημάτων και σχολικών μονάδων. Η υποχρεωτική δημιουργία διαδικτυακών τμημάτων, χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι ιδιομορφίες, η ηλικία και άλλοι εκπαιδευτικοί παράγοντες δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή. Δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή η υποχρεωτική επιβολή ανεφάρμοστων και εκτός τόπου και χρόνου υποχρεωτικών ωρολογίων  προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για τάξεις που κλείνουν.

Δε θα γίνει αποδεκτή καμία πίεση και κανένας αυταρχισμός της διοίκησης απέναντι σε συναδέλφους που δίνουν τη μάχη μέσα σε αντίξοες συνθήκες χωρίς καμία στήριξη. 

Βοήθεια, στήριξη, αλληλεγγύη οι εκπαιδευτικοί φυσικά και θα δώσουν προς τους μαθητές ξανά, όποτε χρειαστεί, με όλα τα μέσα! Επιτέλους  η κυβέρνηση να αναλάβει τις ευθύνες της.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:

1. Να αποσυρθεί τώρα η αντιπαιδαγωγική εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας. Να καταργηθεί όλο το νομοθετικό πλαίσιο που εισάγει την On-line αναμετάδοση του μαθήματος.
2. Να μειωθεί τώρα στους 15 (το ανώτερο) ο αριθμός μαθητών στην τάξη με πρόσληψη του αναγκαίου εκπαιδευτικού προσωπικού.
3. Για τους μαθητές που θα απουσιάσουν από τα σχολεία για λόγους υγείας ή COVID-19: Για όσους ανήκουν στις ομάδες αυξημένου κινδύνου να συνεχιστεί η κατ’ οίκον διδασκαλία, όπου είναι εφικτό, με τη λήψη όλων των μέτρων που προβλέπονται. Για τους μαθητές που θα απουσιάσουν απ’ το σχολείο, για σημαντικό διάστημα,  λόγω COVID-19 ( των ιδίων ή των γονιών τους) να τους παρασχεθεί πρόσθετη διδακτική στήριξη με την επιστροφή τους στο σχολείο (με πρόσληψη εκπαιδευτικού προσωπικού).
4. Για τις περιπτώσεις αναστολής λειτουργίας σχολείων και τμημάτων να δοθούν, με ευθύνη της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας όλα τα απαραίτητα μέσα (ηλεκτρονικοί υπολογιστές, τάμπλετ, δωρεάν internet κ.α.).
5. Ο Σύλλογος Διδασκόντων κάθε σχολείου να αποφασίσει με παιδαγωγικό τρόπο πώς θα στηρίξει με όλα τα μέσα τους μαθητές των κλειστών τμημάτων ή όλου του σχολείου.
6. Πρόσληψη  όλου του απαραίτητου εκπαιδευτικού προσωπικού για την κάλυψη των έκτακτων κενών που δημιουργούνται. Καμία καταστρατήγηση του ωραρίου και των εργασιακών δικαιωμάτων.
7. Να δημιουργηθούν εδώ και τώρα χιλιάδες νέες αίθουσες. Λιγότεροι μαθητές ανά τάξη. Διενέργεια μαζικών επαναλαμβανόμενων τεστ σε όλους τους συναδέλφους αλλά και τους μαθητές.

 ΑΚΥΡΩΝΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥΣ!

ΟΥΤΕ ΜΙΑ ΩΡΑ ΖΩΝΤΑΝΗΣ  ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 

Αθήνα, 26/9/2020

Για τις δηλώσεις της κ. Καρασαρλίδου, βουλευτή Ημαθίας (ΣΥΡΙΖΑ)

Για τις δηλώσεις της κ. Καρασαρλίδου, βουλευτή Ημαθίας (ΣΥΡΙΖΑ)

Βέροια, 22/9/2020

Αγαπητή κ. Καρασαρλίδου,

για την κατάσταση στην εκπαίδευση στον Νομό Ημαθίας και σε ολόκληρη τη χώρα δεν ευθύνεται ο ερασιτεχνισμός, η απόλυτη έλλειψη σχεδιασμού και η ανικανότητα των κυβερνώντων, όπως πονηρά γράφετε στο Δελτίο Τύπου, προσπαθώντας επιμελώς να αποκρύψετε τις πολιτικές που ευθύνονται για αυτό το χάλι, πολιτικές που κι εσείς προσωπικά και το κόμμα σας υπηρέτησαν και εφάρμοσαν κατά γράμμα από κυβερνητικές θέσεις.

Η πολιτική που εφαρμόζεται από τη ΝΔ και εφαρμόστηκε και από το κόμμα σας είναι μια σκληρή νεοφιλελεύθερη ταξική πολιτική που εκπορεύεται από τα γνωστά διευθυντήρια (Ε.Ε. - ΟΟΣΑ)  στα οποία κι εσείς και το κόμμα σας κλίνετε ευλαβικά το γόνυ, μια πολιτική που συνθλίβει τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών, ιδιαίτερα των φτωχών λαϊκών στρωμάτων και τα εργασιακά δικαιώματα των συναδέλφων.

Ø Αλήθεια, μήπως επί ΣΥΡΙΖΑ υπήρξε γενναιόδωρη χρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών;

Ø Μήπως είχαν γίνει περισσότερες προσλήψεις προσωπικού; Σας διαφεύγει επιλεκτικά ο μηδενικός αριθμός μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών την περίοδο της διακυβέρνησής σας;

Ø Μπορείτε να μας πείτε πόσα σχολεία χτίστηκαν επί των ημερών σας;

Ø Μήπως δε στοιβάζονταν και επί των ημερών σας οι μαθητές σε αίθουσες-κλουβιά, σε κοντέινερς και δεν παστώνονταν σαν σαρδέλες στα λεωφορεία;

Ø Γνωρίζετε πως με βάση την εφαρμογή της Κοινής Υπουργικής Απόφασης 24001/2013, απαιτείται απόσταση μεγαλύτερη των 1.200 μέτρων για μαθητές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, 3.000 μέτρα για μαθητές Γυμνασίων και 5.000 μέτρα για μαθητές Λυκείων προκειμένου να εγκριθεί η μεταφορά των μαθητών;  Μπορείτε να μας εξηγήσετε γιατί δεν την κατάργησε η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ;

Ø Ή μήπως η καθαριότητα των σχολικών μονάδων ήταν σε καλύτερη μοίρα ή είχατε προσλάβει το απαραίτητο μόνιμο προσωπικό καθαριστριών που απαιτείται για να διασφαλιστεί η καθαριότητα των σχολείων καθ' όλη τη λειτουργία τους;

Ø Αγνοείτε, μήπως, πως ήταν η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ αυτή που υπονόμευσε την εφαρμογή της Δίχρονης Προσχολικής Αγωγής με την πλήρη απουσία κρατικής χρηματοδότησης, χωρίς ούτε ένα ευρώ για επιπλέον αίθουσες και προσλήψεις εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού;

Ø Αλλά και στη Δημόσια Υγεία, πόσους γιατρούς και νοσοκόμες προσλάβατε;

Ø Μήπως αγνοείτε πως τα νοσοκομεία και επί των ημερών σας λειτουργούσαν με τραγικές ελλείψεις σε υγειονομικό προσωπικό, σε εξοπλισμό κι αναλώσιμα υλικά;

Ø Αλήθεια, πόσες νέες ΜΕΘ φτιάχτηκαν επί των ημερών σας;

Αντιλαμβανόμαστε την επικοινωνιακή σας ανάγκη αλλά τα συνδικάτα τα θυμόμαστε όχι μόνο όταν είμαστε στην αντιπολίτευση αλλά και όταν είμαστε στην κυβέρνηση.

Τέλος, επειδή δεν έχουμε μνήμη χρυσόψαρου, να σας υπενθυμίσουμε πως είναι νωπές στη μνήμη των εκπαιδευτικών οι «φιλοφρονήσεις» των ΜΑΤ με τον τραυματισμό της συναδέλφισσας Θεοδώρας Δριμάλα και του συναδέλφου, βουλευτή του ΚΚΕ Γιάννη Δελή. Ήταν Γενάρης του 2019 και κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ!

Σε κάθε περίπτωση, θα είχε ενδιαφέρον μια απάντησή σας στα ερωτήματα, αν και φρονούμε πως εις μάτην θα την αναμένουμε.

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΜΑΘΙΑΣ

Για τις οργανικές θέσεις των συναδέλφων Θεατρολόγων

 

Για τις οργανικές θέσεις των συναδέλφων Θεατρολόγων

 Η Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών στηρίζει το δίκαιο αίτημα των συναδέλφων θεατρολόγων για σύσταση οργανικών θέσεων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ο κλάδος των Θεατρικών Σπουδών είναι κοινός κλάδος στην ΠΕ και ΔΕ. Επί 20 χρόνια σχεδόν διδάσκουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί μαθήματα θεατρικής αγωγής συμβάλλοντας με αυτό τον τρόπο στην διαμόρφωση αισθητικού κριτηρίου στη νέα γενιά. Ιδιαίτερα στη σημερινή εποχή, που η επιστήμη και η τεχνολογία έχουν εξελιχθεί και η ανθρώπινη γνώση κατακτά νέα πεδία, είναι αναγκαίο ένα σχολείο που να ανοίγει τους ορίζοντες των μαθητών μας και να βοηθάει στην ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητά τους.

Η καλλιτεχνική Παιδεία αυτό το ρόλο έχει στο σχολείο, ένα ρόλο που οι κυβερνήσεις χρόνια τώρα προσπαθούν να υποβαθμίσουν. Άλλοτε με την ανάθεση των μαθημάτων τους σε άλλους κλάδους, άλλοτε με την απαξίωσή τους από τους μόνιμους διορισμούς (πρόσφατα στην Ειδική Αγωγή), άλλοτε με την κατάργηση μαθημάτων (πχ. Θεατρική Αγωγή στην Ε’ και Στ’ Δημοτικού, Στοιχεία Θεατρολογίας στην Α’ Λυκείου, καλλιτεχνικά μαθήματα κ.α.).

Η διαρκής επισφάλεια των συναδέλφων θεατρολόγων, με κίνδυνο να βρεθεί μεγάλος αριθμός εκτός εκπαίδευσης, είναι μια ακόμα έκφραση της συνολικής εικόνας που διαμορφώνεται για το σύνολο των συναδέλφων αναπληρωτών, όλων των ειδικοτήτων, σε όλες τις δομές του σχολείου.

Στο σημερινό σχολείο, για να εξασφαλιστεί το στοιχειώδες δικαίωμα των παιδιών στην αισθητική αγωγή, πρέπει οι εκπαιδευτικοί καλλιτεχνικών μαθημάτων (μέσα σε αυτούς και οι εκπαιδευτικοί Θεατρικών Σπουδών) να μονιμοποιηθούν άμεσα, χωρίς όρους και προϋποθέσεις και να γίνουν επιπλέον προσλήψεις με κατοχυρωμένο το δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή εργασία.

Χρειάζεται να μονιμοποιηθούν άμεσα οι χιλιάδες αναπληρωτές που εργάζονται στο δημόσιο σχολείο γιατί στην πράξη αναπληρώνουν το ίδιο τους εαυτό. Χρειάζεται να υπάρχουν οργανικές θέσεις που θα καλύπτουν όλες τις ανάγκες του δημόσιου σχολείου στελεχωμένες με μόνιμο προσωπικό. Δεν δεχόμαστε κανένας συνάδελφος να είναι “προσωρινός”, “αναλώσιμος”, “έκτακτος” και σταθερά υπό απόλυση!!

Με βάση τα παραπάνω διεκδικούμε άμεσα:

·         Να συσταθούν οργανικές θέσεις στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για τον κλάδο των Θεατρολόγων με βάση τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων και στη βάση της θέσης του Κλάδου για 15 μαθητές ανά τμήμα στο Νηπιαγωγείο, Α και Β τάξη και 20 μαθητές στις υπόλοιπες τάξεις. Ο κάθε εκπαιδευτικός ειδικότητας να μετακινείται το πολύ σε δύο σχολεία.

·         Να διδάσκονται τα μαθήματα όλων ειδικοτήτων από τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς. Κάθε εκπαιδευτικός να διδάσκει το επιστημονικό του αντικείμενο.

·         Την επαναφορά του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής σε Ε' και ΣΤ τάξη.

·         Να επανέλθει το μάθημα «Στοιχεία Θεατρολογίας» στη ΔΕ.

            Δυναμώνουμε τον κοινό αγώνα όλων των εκπαιδευτικών για μόνιμη και σταθερή δουλειά, για μονιμοποίηση όλων των εκπαιδευτικών που εργάζονται τα τελευταία χρόνια στα σχολεία, για κατάργηση του νόμου 4589 (ΣΥΡΙΖΑ – Γαβρόγλου) που υλοποιεί μέχρι κεραίας η Ν.Δ.

Με ενότητα, αγώνα και συντονισμό είμαστε πιο δυνατοί.

Τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας, τη δουλεία και ζωή με δικαιώματα, δεν τα παζαρεύουμε!

Σεπτέμβρης 2020

Για τη συνάντηση της ΑΣΕ (ΠΑΜΕ) Ημαθίας με τον κ. Προϊστάμενο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας με αντικείμενο τους όρους ανοίγματος των σχολικών μονάδων

 

Για τη συνάντηση της ΑΣΕ (ΠΑΜΕ) Ημαθίας με τον κ. Προϊστάμενο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας με αντικείμενο τους όρους ανοίγματος των σχολικών μονάδων

Βέροια, 21/9/2020

Με αφορμή το καυτό θέμα των όρων και των προϋποθέσεων με τους οποίους άνοιξαν οι σχολικές μονάδες, αντιπροσωπεία της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών (ΠΑΜΕ) συναντήθηκε στις 18/9, με τον Δ/ντή Α/θμιας Εκπ/σης, κ. Πυρινό Δημήτριο.

Έχοντας αποκομίσει μία εικόνα από τις περιοδείες που κάναμε σε Δημοτικά σχολεία όλο το προηγούμενο διάστημα κι αφουγκραζόμενοι τις εύλογες ανησυχίες και τους φόβους των συναδέλφων μας, θέσαμε συγκεκριμένα προβλήματα στον Προϊστάμενο, τα οποία, κατά τη γνώμη μας, αν δεν λυθούν άμεσα, δε διασφαλίζονται οι όροι ασφαλής για τη δημόσια υγεία, λειτουργίας των σχολείων:

1)      Το ζήτημα της καθαριότητας και της απολύμανσης των σχολείων. Τα σχολεία άνοιξαν με πλήρη ανεπάρκεια του προσωπικού καθαριότητας στις σχολικές μονάδες αφού προσλήφθηκε ο περσινός αριθμός καθαριστριών, πριν ακόμα ξεσπάσει η πανδημία και μάλιστα, σε μεγάλο βαθμό με 3ωρη απασχόληση. Ως άμεσο αποτέλεσμα πολλές σχολικές μονάδες στερούνται επαρκούς καθαριότητας-απολύμανσης, αφού τις περισσότερες ώρες λειτουργίας δεν υπάρχει καθαρίστρια στο σχολείο! Με αυτόν τον τρόπο τσαλαπατιούνται τα υγειονομικά πρωτόκολλα που απαιτούν συνεχή καθαρισμό των επιφανειών, καθ’ όλη τη διάρκεια λειτουργίας των σχολείων.

Ο κ. Προϊστάμενος  ισχυρίστηκε πως υπάρχουν καθαρίστριες σε όλα τα σχολεία κι ότι ο ΕΟΔΥ δεν ζητά να γίνεται καθαριότητα στη διάρκεια της ημέρας (!!!), επειδή τα τμήματα είναι σταθερά, πάρθηκαν τα απαραίτητα μέτρα, τα παιδιά δεν κολλούν και δεν μεταδίδουν εύκολα τον ιό κι ως εκ τούτου, δεν υπάρχουν ανάγκες για περισσότερες καθαρίστριες!!!

2)        Θέσαμε, επίσης τον μεγάλο αριθμό μαθητών ανά τάξη, που δυναμιτίζει την οποιαδήποτε προσπάθεια για τήρηση αποστάσεων και εγείρει τεράστια ερωτήματα για την υγεία και τη ζωή μαθητών και εκπαιδευτικών. Επισημάναμε τις θέσεις μας για σχολεία ανοιχτά και καθαρά, με ολιγομελή τμήματα ως 15 μαθητών, επάρκεια μέσων ατομικής προστασίας, επάρκεια καθαρισμού-απολύμανσης, εξεύρεση απαραίτητων αιθουσών, πρόσληψη του απαιτούμενου εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού και διασφάλιση της ασφαλής – χωρίς συνωστισμό - μεταφοράς των μαθητών στα σχολικά λεωφορεία.

Ο κ. Προϊστάμενος αρχικά επανέλαβε τα κυβερνητικά επιχειρήματα περί «ανέφικτου-μη ρεαλιστικού» αιτήματος ανέγερσης αιθουσών σε τόσο μικρό χρονικό διάστημα.  Στην επισήμανσή μας ότι αφενός η κυβέρνηση είχε 4 ολόκληρους μήνες να προετοιμάσει το άνοιγμα των σχολείων και να βρει ή να μισθώσει αίθουσες κι αφετέρου υπάρχουν κατάλληλοι χώροι στον νομό μας, που θα μπορούσαν να στεγάσουν κάποια πολυπληθή τμήματα αλλά ακόμα και κλειστές αίθουσες σχολείων  η επιχειρηματολογία άλλαξε: δεν μπορούν να σπάσουν τα τμήματα, επειδή δεν υπερβαίνουν το όριο των 25 μαθητών (!).

3)        Θέσαμε, τέλος, το πρόβλημα της αναπλήρωσης σε περίπτωση έκτακτης, βραχυχρόνιας απουσίας συναδέλφου (τι γίνεται με τους μαθητές του), ζητώντας να μην καταστρατηγείται το διδακτικό ωράριο κανενός συναδέλφου. Εκεί η απάντηση ήταν αφοπλιστική!: «Θα απασχολούν το τμήμα οι συνάδελφοι που έχουν κενά» (!). Επισημάναμε πως κάθε «απασχόληση» τμήματος από συνάδελφο που έχει ήδη συμπληρώσει το διδακτικό του ωράριο, θεωρείται διδακτικό ωράριο, συνεπώς οποιαδήποτε ανάθεση τέτοιου είδους – που πρέπει να είναι γραπτή και αιτιολογημένη - είναι καταστρατήγηση του διδακτικού ωραρίου του συναδέλφου και θα πρέπει να πληρώνεται ως υπερωρία (την οποία όμως μπορεί να αρνηθεί να εκτελέσει).

Επισημάναμε, τέλος, την ανάγκη να προσληφθεί (αν όχι σε επίπεδο Σχολικής Μονάδας, τότε σε επίπεδο Δ/νσης), κυρίως αυτή την περίοδο, επιπλέον προσωπικό, για να καλύπτει αυτές τις περιπτώσεις. Διαφορετικά, οι Σύλλογοι των Διδασκόντων να διαμορφώνουν μεταβατικά προγράμματα.

 

Συνάδελφοι και συναδέλφισσες

Είναι σαφές πως οι θέσεις του κ. Προϊσταμένου (λαμβάνοντας υπόψη και τις πρόσφατες δηλώσεις του στον τοπικό Τύπο, για το άνοιγμα των σχολείων) είναι απολύτως εναρμονισμένες με την κυβερνητική γραμμή.

Όλα βαίνουν καλώς για τον κ. Προϊστάμενο κι ας στοιβάζονται 25 μαθητές μέσα σε αίθουσες κλουβιά, ακόμα και σε κοντέινερς με μόνο εφόδιο μια μάσκα κι ένα παγουρίνο!

Όλα βαίνουν καλώς για τον κ. Προϊστάμενο κι ας μην υπάρχει επαρκής καθαρισμός και απολύμανση σε πολλά σχολεία στην πρωινή ζώνη! Κι ας στοιβάζονται οι μαθητές σα σαρδέλες μέσα στα σχολικά λεωφορεία!

Συνάδελφε, συναδέλφισσα

είναι η ώρα να βγάλεις τα συμπεράσματά σου για τις συνδικαλιστικές παρατάξεις εκείνες, τα στελέχη των οποίων δεν έχουν κανένα απολύτως πρόβλημα το βράδυ να κοιμούνται στην καρέκλα του συνδικαλιστή – ακόμα και του Προέδρου του σωματείου ή του αιρετού – και το πρωί να ξυπνούν στην καρέκλα του Διευθυντή Εκπαίδευσης, από την οποία υπηρετούν κι εφαρμόζουν πολιτικές που υποτίθεται πως αντιπάλευαν!

Τα περισσότερα από τα αιτήματα που ο κόσμος της εκπαίδευσης προβάλλει αυτές τις μέρες είναι πάγια (διορισμοί-προσλήψεις, μονιμοποίηση προσωπικού καθαριότητας, ανέγερση σύγχρονων σχολικών κτιρίων) κι είναι τώρα η ώρα να τα διεκδικήσουμε πιο δυναμικά, σε συμπόρευση με τους γονείς των μαθητών μας.

Σας καλούμε σε αγωνιστική επαγρύπνηση.

ΔΕΝ ΘΑ ΜΕΙΝΟΥΜΕ ΟΥΤΕ ΒΟΥΒΟΙ, ΟΥΤΕ ΑΠΡΑΓΟΙ!

ΚΑΙ ΤΑ ΚΑΛΥΜΜΕΝΑ ΣΤΟΜΑΤΑ ΕΧΟΥΝΕ ΦΩΝΗ! 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΜΑΘΙΑΣ